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校园网限流不利于大学生的学习.一辩稿

校园网限流不利于大学生的学习
谢谢主席, 大家好! 今天我方的观点是 “校园网限流不利于大学生的学习” 。 校园网限流, 就是对学生每天可使用的校园网流量进行限制,而且限制的额度容 易触碰到。若是不容易触碰到这个额度,那么就有讨论的意义。大学生的学习, 指的是对专业知识技能和自我管理、自我学习能力的学习。接下来我从三个方面 来论证我方观点: 第一点, 校园网限流的初衷是避免学生过度娱乐而影响学习,但实际上限流 对避免学生过度娱乐没有多大作用。拿游戏来说,现在的客户端游戏对于流量的 消耗都不会太大,因为所有的游戏画面、人物、技能都是在本地保存好的,而连 接网络只是在实时上传人物移动、释放技能等操作。因此一小时的游戏所需的流 量通常都在 20—30MB 左右。对于视频来说,虽然耗流量大,但学校一般也会有 资源分享的网站,使得大家不使用流量也能看许多电视电影;比如汕大的金凤 BT、清华的晨光 BT。由此看来,校园网限流达不到避免学生过度娱乐的效果。 第二点,校园网限流对于学生的学习是很大的限制。根据《2017-2022 年中 国在线教育产业研究及投资前景分析报告》给出的数据,2016 年在线教育用户 中有 2376 万的大学生,占总体大学生的 77.6%。我们可以看到,大部分的大学生 都有在线学习的需求。而当我们想观看在线教育视频、教育资料的时候,我们就 会面临这样一个尴尬局面——标清的视频一小时也要 300MB 左右,而超清的大 概 800MB 左右。所以说,限流始终都会对我们的学习有所影响。 第三点, 校园网限流体现的管理理念不利于培养大学生的自我管理能力。我 们今天讨论的不止是校园网限流,我们还应看到许多高校还存在的早读晚读、跑 操、强制学生参与讲座和会议等事实。包括限流在内的这些事实,体现的是学校

的教育理念。在大学中,最重要的是培养学生的自我管理能力和学习能力,这个 阶段应该是学校让位于个人,让个人更多地去管理自己。而限流等事实,是学校 在帮助我们管理自己, 而不是我们对自己进行自我管理。 大学的下一站就是社会。 在社会中,没有人会监督我们、会管理我们,一切都要靠我们自己。放在校园网 上,我们要自己去管理自己上网的时间和分配;多长时间用于学习、多少时间用 于娱乐;而不是说、学校限制我们的流量来管理我们。 综上,校园网限流对避免大学生过度娱乐没有多大作用,又会必然对大学生 的在线学习产生限制; 最关键的是, 限流不利于大学生提高自己的自我管理能力。 因此,校园网限流不利于大学生的学习。




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